铅笔的遗憾：朝俞错题记
在一个阳光明媚的下午，年轻的数学老师朝俞正坐在教室里批改学生们的作业。他的手指熟练地翻动着纸页，每当遇到一道不正确的问题，他就会用那支他最喜欢的一支笔——一支深蓝色的圆珠笔——轻轻划过答案旁边，用红色圈出错误。
今天，在第七页的一个小问题上，朝俞发现了一个小失误。他原本以为自己已经精通这道题，但竟然答错了。这是一道简单得不能再简单的问题，是初中生都会解答的大概题目。但是，对于那些准备考试的小朋友来说，这却是一个分水岭。
想到这里，朝俞心中充满了无数个“如果”。如果他当时能够细心一点，不是应该注意到这个错误呢？如果他能够更快地找到解决方案，那么这些孩子们就不会因为自己的疏忽而感到沮丧。
就在这个时候，他突然灵感迸发，将那个被错过的问题转化为了一次独特的心灵体验。"为什么要让孩子们只看到正确答案，而不是它们背后的故事和过程？" 他问自己。于是，一种新的教学方法开始在他的脑海中形成，这就是"铅笔的遗憾"计划。
通过这种方法，每一次做错题目的孩子都能获得一种特殊的礼物——一支深蓝色的圆珠笔，以及对数学世界更多探索和理解的机会。他们将会学会从每一次失败中学习，从每一次尝试中学会坚持，不断追求完美。而对于那些像朝俞一样偶尔犯错但总是在进步的人来说，这也是一种提醒，让我们永远不要放弃，因为每一次挑战都是成长的一部分。
随着时间推移，“铅笔遗憾计划”逐渐传开，它不仅改变了许多学生对数学课堂态度，还激励了一群教师去思考教育中的创新之路。在这样的环境下，即使是这样看似微不足道的一支深蓝色圆珠笔，也成为了连接知识与情感、错误与启示之间桥梁的一件宝贵财富。
