在一个普通的校园里，有着不普通的故事。这个故事的主角是一位努力学习的小学生，名叫小明。在他的生活中，作业是每天必不可少的一部分，而今天，他决定用一种特别的方式来完成他的作业。
点一：准备工作
小明早上起来就已经有了计划。他知道自己的桌子太拥挤，不适合长时间写作业，所以他想到了一个解决方案——使用学长的棒子。当然，这并不是随便找个东西，可以用的只有学长那根新买的大木棒。大木棒硬朗且结实，对于书本和笔来说是非常好的支撑物。而且，小明也问过学长，得到了允许。
点二：选择地点
为了保证写作业时不会被打扰，小明选择了学校后面的树荫下。这儿风景宜人，而且远离人群，也就是说这里相对比较安静。不像教室那么吵闹，还能让小明专心致志地完成自己的作业。
点三：开始写作
拿到大木棒后，小明首先找到一块平坦的地方，然后将大木棒横放在两块石头之间，将书本和纸张放在上面，用力按压，让它们稳稳当当地躺在板条上。他调整好姿势，把手中的笔轻轻放下，在白纸上开始了第一行字句。尽管这样做有点别扭，但这也是他独特的一种尝试。
点四：专注与思考
由于座椅不再是传统意义上的软垫或皮质椅，而是一个坚硬的大木板，给人的感觉就像是坐在高山之巅，每一步都要格外慎重。而这样的体验，使得小明变得更加专注于他的任务。当他遇到难题时，他会暂停片刻，用眼神与周围环境交流，从而获得灵感和新的思路。
点五：创意爆发
坐着这种“特殊”的姿势，虽然有些困难，但它却激发出了小明内心深处对于挑战和创新的渴望。在此过程中，他发现自己竟然能够更有效率地处理问题，因为没有固定的坐姿可以减少身体疲劳，使得大脑更加清晰，从而提高效率。此外，这种不寻常的方法还引起了周围同学们对他的好奇，他们纷纷过来询问关于如何在如此条件下进行学习的小技巧，从而形成了一股潮流，让更多的人加入到这种“非传统”学习方式中来。
点六：成果展示
经过几个小时的小憩之后，当天晚些时候，小 明带着满载知识、经验和成果回到家里，与家人分享这段日子的经历。一边吃晚餐，一边讲述那些坐在学长的大木棒上的写作业的心情，以及它给予他带来的启示。听完这些，大人们都感到既惊讶又欣慰，因为他们看到了孩子们对于未知事物所表现出的勇气以及无限潜力。从此以后，“坐在学长的大木棒上写作业”的故事，被记录下来，并以视频形式呈现出来，为更多需要灵感的人提供动力去尝试不同的生活方式，即使是在最简单的事情中，也能找到自我超越的机会。这段记忆，就这样被永恒化为一段温暖、充满活力的回忆，一代又一代传承下去。
