我是如何在课堂上悄悄告诉老师的
记得那个春天的下午，我坐在教室里，听着老师讲解复杂的数学概念。当时，我突然想到了一个问题，但又不敢直接问。因为我知道，在这个敏感的年龄段，同学们对每一个问题都格外敏感，每个人都希望自己能提出最聪明的问题。
就在这时候，我灵机一动，决定用一种不那么显眼却又很有效的方法来解决我的困惑。我低下头，将目光聚焦在讲台下的地板上，不让任何人注意到我的动作。然后，我小声地将我的问题轻轻地说出来，并且尽量模仿其他同学说话的声音，这样可以避免引起老师和同学们的怀疑。
“咳咳，老师，您好啊……” 我小声说了起来，“我觉得您刚才提到的公式好像有误差哦。” 我继续说，“如果我们换个角度看的话，或许可以更容易理解。”
虽然声音微弱，但由于周围环境比较安静，所以我的话没有被忽视。我看到了一丝惊讶，然后是满意的一笑。这就是我那次成功悄悄告诉老师口的问题。
从此之后，当我面临类似的情况时，我就学会了用这种方式来表达自己的疑问或想法。在那个充满挑战和学习的小学时代，这种方法成为了我克服困难、提高自信的一个重要工具。而现在回想起来，那个春天下午给我带来的最大收获，就是学会了如何在课堂上勇敢而巧妙地表达自己。
