课堂上的代笔人
在英语课上，老师布置了一篇阅读理解作业。小明因为之前的课程太紧张，没有时间好好复习，所以他请求了英语课代表小李帮忙。
小李平时很聪明，成绩总是名列前茅，他自然而然地就成为了班级的“代笔人”。每当同学们遇到难题或者作业压力大时，都会找他帮忙。小李虽然心中不情愿，但也知道这是一种帮助同学的方式。
那天，小明来到了教室，对着桌子趴下身子，让小李坐在他的位置上开始写作业。这件事情在班里悄无声息，因为大家都习以为常了。但是，有些同学并不满意这种现象，他们认为这样做对学习没有积极意义，更重要的是，这种行为侵犯了其他学生的权利和尊严。
有一次，一个新来的转学生看到了这样的场景，他感到非常困惑。这个新生想了解一下为什么英语课代表要帮别人抄作业？于是，他主动问道：“为什么你们的小朋友需要把书本放在桌子下面，而不是直接拿出来一起学习呢？”
这个问题让所有的人都沉默下来，因为他们从未被要求去思考过这个问题。在之后的一段时间里，班里的同学们开始反思自己是否真的在用最有效率和健康的方式进行学习。
经过一番讨论，最终决定采取一些措施来改变这种状况。首先，每个月都会举行一次集体复习活动，让大家可以一起学，以此来增强团队精神，同时也能互相帮助提高自己的知识水平。此外，还设立了一个奖励制度，对那些主动参与集体复习并表现优秀的小朋友给予表彰，这样可以激发他们之间相互促进、共同进步的心态。
随着这些措施的实施，不再有孩子趴在桌子下面，让别人替自己抄作业的情况发生。而且，由于集体复习活动，使得整个班级气氛变得更加融洽，每个人都感觉到了自己所获得到的成长与变化。在新的环境中，小明和其他许多孩子学会了如何更高效地利用时间，也学会了更多珍惜友谊，从而使得整个学校生活更加充实多彩。
