为什么英语课代表趴在桌子上让我抄？
在一个普通的周一早晨，我走进了教室，准备开始新的学期。老师们正在分发作业和布置课堂任务，而我注意到坐在前排的英语课代表张三，他看起来异常专注。我对此感到好奇，便走向他，想了解发生了什么。
张三抬起头，对我微微一笑：“今天，我们班要进行一次英语口语考试。” 他说着，从桌子下拿出了一本厚厚的词汇书，“每个人都需要准备一些生词，并且自习时必须用这本书来做笔记。”
我意识到，这可能是我们班长为提高大家的英语水平而设定的规则。但当张三趴在我的桌子上，让我从他的笔记本中抄写时，我感到有些不解。他告诉我，每个人的笔记内容都不一样，这样可以让大家互相学习，同时也增加了复习的趣味性。
经过几天的实践，我发现这个方法确实有效。每次自习时间，同学们都会聚集在一起，不仅仅是为了抄写，还有很多讨论和交流。在这样的氛围中，我对英语学习产生了新的兴趣，而且我的词汇量也大幅度提升。
然而，这种方法也有其局限性。有的同学因为手写速度慢而落后，有些则因为偷懒没有认真复习，因此成绩参差不齐。这使得我们的班长不得不再次思考如何更好地管理这种新型学习方式，以便所有人都能受益匪浅。
现在回想起来，那个简单的事故——英语课代表趴在桌子上让我抄——实际上引领我们走上了一个全新的学习道路。那段经历虽然短暂，但它改变了我们的态度，也丰富了我们的课外活动，使得英文学习变得更加多彩多姿。
